Ankergestuurde instructie is het uitbreiden van de woordenschat over onderwerpen die aansluiten bij de beleving, de ervaringswereld, het taalaanbod en de omgeving van het kind. Hierdoor beklijft het geleerde beter en is er plaats voor initiatieven in communicatie vanuit het kind en het leggen van verbanden. In deze workshop krijg je achtergrondinformatie over ankergestuurd werken. Je ontdekt hoe je een passend begrippennetwerk kunt opbouwen en betekenisvol kunt maken vanuit het perspectief van een kind met communicatief meervoudige beperkingen.

Speech Therapy app (STAPP) is een logopedisch instrument voor de iPad. Het biedt een oefenprogramma voor zowel afasie als spraakapraxie. Met STAPP oefent een patiënt onder begeleiding of zelfstandig. Dit kan zowel in een ziekenhuisbed, tijdens de logopedische therapie, in de wachtkamer of thuis. De logopedist kan op elk moment de oefeningen op afstand klaarzetten en aanpassen aan het actuele oefenniveau van de therapie. Dit sluit ook goed aan bij een Blended Care aanpak, waarbij er sprake is van een combinatie tussen face-tot face behandeling en online logopedie.

Taping is een aanvulling in de logopedische behandeling, die in de afgelopen jaren door veel logopedisten gebruikt wordt. Met een goede basiskennis van de tapetechnieken zijn er - binnen een ieders specialisatie - vele toepassingsmogelijkheden. Rob Stallinga en Carla de Graaf verzorgen sinds 5 jaar een 2-daagse Tapingcursus voor de logopedie in Nederland en België. Voor dit jaarcongres Trots op de Logopedie verzorgen zij een introductiesessie over Medical Kinesio Taping, waarbij zij specifiek ingaan op de verschillende toepassingen bij slikproblemen.

Workshop samen met Rob Stallinga.

COVID-19 genereert ook logopedische klachten, dat was in de ziekenhuizen snel duidelijk. Maar hoe ernstig en hoe is het beloop? Is aparte behandeling nodig of gaan de klachten vanzelf over? Om op deze vragen een antwoord te krijgen zijn al snel diverse onderzoeken gestart. Van mei tot juli hebben ruim 70 logopedisten namens hun instelling meegedaan aan de COVID-19-monitor en wekelijks gerapporteerd hoeveel logopedische problemen ze hadden gezien. Tegelijk zijn enkele ziekenhuislogopedisten geïnterviewd om te leren van het herstel van ernstige zieke COVID-19-patiënten. Wat is daar nu uitgekomen? Tenslotte heeft de minister verzocht om de meerwaarde van logopedie bij post-COVID-patiënten in de eerste lijn te onderzoek. Wat kan dat opleveren? U hoort het in deze sessie.

Workshop in ronde 2.

If you do what you always did, you will get what you always got. In deze workshop leer je je vaste denkpatronen los te laten en buiten de gebaande paden te denken. Ingewikkelde problemen vragen namelijk om creatieve oplossingen. Je maakt kennis met de stappen van design thinking en past een aantal creativiteitstechnieken toe in herkenbare, logopedische situaties. Jouw inbreng is daarbij onmisbaar, want innoveren doe je samen!

Workshop samen met Yvonne van Ackooy-van Vooren 

Robinson is division chief Hearing and Speecht in the Children’s Hearing and Speech Center at Children’s National Medical Center in Washington, and associate professor of pediatrics at The George Washington University School of Medicine and Health Sciences. He also holds adjunct professorships with Howard University, the University of the District of Columbia, and Longwood University.

“In my many years of serving children in the District of Columbia, I am convinced of the positive difference that the services of speech-language pathologists and audiologists make in people’s lives," Robinson says. “The need is considerable and the work is challenging, but I’ve seen the great successes that can result when people receive services."

Happy • ho • lic [Heppiehollik] (de;m,v; meervoud: Happyholics)
1. iemand die gewijd is aan het zoeken naar geluk in het werkende leven.

Ben jij een Happyholic? Werk jij omdat je daar energie van krijgt? En omdat je aan iets waardevols wil bijdragen? Of werk jij vooral om geld te verdienen? Deze workshop is alleen voor jou als je gelooft dat het werkende leven leuk kan zijn, en je daar graag aan wil werken. Doe jij het vooral voor het geld, dan is dit niks voor jou! In deze workshop verken je samen met Itamar de vijf pijlers van werkgeluk en word je ook daadwerkelijk aan het werk gezet. Benieuwd wat die pijlers zijn, en wat je kan doen om zelf invloed uit te oefenen op je eigen werkgeluk? Schrijf je dan snel in want er is maar plek voor 60 mensen!

Taping is een aanvulling in de logopedische behandeling, die in de afgelopen jaren door veel logopedisten gebruikt wordt. Met een goede basiskennis van de tapetechnieken zijn er - binnen een ieders specialisatie - vele toepassingsmogelijkheden. Rob Stallinga en Carla de Graaf verzorgen sinds 5 jaar een 2-daagse Tapingcursus voor de logopedie in Nederland en België. Voor dit jaarcongres Trots op de Logopedie verzorgen zij een introductiesessie over Medical Kinesio Taping, waarbij zij specifiek ingaan op de verschillende toepassingen bij slikproblemen.

Workshop samen met Carla de Graaf.

Tijdens de sessie wordt Logopedia uitgebreid voorgesteld, met extra aandacht voor de online tool Therapedia. We laten zien hoe je met behulp van Therapedia het voorbereiden en geven van online en offline therapie een stuk eenvoudiger én leuker kunt maken. Het werken met Therapedia vermindert de voorbereidingstijd, maar garandeert een kwaliteitsvolle en gevarieerde therapiesessie.

Workshop samen met Astrid Vanvyaene.

Mini-KIDS is een therapieconcept voor kleuters die zich bewust worden van hun stotteren en die daardoor proberen om niet te stotteren: ze vertonen emotionele en cognitieve reacties. Veel logopedisten voelen een drempel om de kleuter over het stotteren aan te spreken. Mini-KIDS helpt je met hoe je dat het beste doet. Tijdens deze lezing zal je ervaren dat de aanpak volledig draait rond zelfwerkzaamheid en zelfzekerheid die daar het gevolg van is. Mini-KIDS helpt de kleuter om te durven experimenteren met zijn stotteren en er daardoor vat op te krijgen. Trots is hierin een goeie maat voor je effect van de therapie, zowel vanuit het standpunt van de ouders als van de kleuter. Als therapeut voel je ook trots als je deze effecten ziet. Je kunt concrete voorbeelden en filmfragmenten verwachten als illustratie van het theoretisch onderbouwde therapieconcept.